Universidade Stanford

A Universidade Stanford  é uma das mais importantes universidades dos Estados Unidos, no estado da Califórnia.Em outubro de 1891, a Universidade Stanford abriu suas portas no Estado da Califórnia, na região conhecida como Palo Alto, em memória do filho do fundador, Leland Stanford. Desde então, a universidade cresceu, não apenas em número de alunos e funcionários, mas também em material acadêmico e docente, para oferecer aos seus alunos a melhor educação e situar-se entre as cinco universidades mais prestigiosas dos EUA. 

                                        

Alojamento

Arco Oeste - da Universidade Stanford.

Desde que, em 1897, Jane Stanford, co-fundadora da universidade, considerou apropriado que os estudantes residissem próximo do local de estudo, a Universidade de Stanford desenvolveu um amplo e completo sistema de residência estudantil, que beneficia atualmente cerca de 10 mil estudantes distribuídos em 800 residências.

A escolha de uma residência é uma decisão importante, não apenas no âmbito pessoal mas também no acadêmico. Por isso você deve conhecer os diferentes tipos de residência que essa universidade oferece para que tome a decisão correta.

Alojamento para estudantes de graduação

Essas residências, em um total de 67, distribuem-se ao longo de todo o campus, a 10 minutos a pé ou de bicicleta dos edifícios onde são ministradas as aulas ou das bibliotecas. Há diversas formas de residências, desde aquelas que oferecem programas culturais ou linguísticos especiais, até as conhecidas fraternidades e irmandades, passando pelas residências clássicas, apartamentos ou residências compartilhadas.

Admissões

Assim como ocorre com as outras universidades norte-americanas de grande prestígio, Stanford caracteriza-se por ser bastante seletiva na hora de aceitar alunos. Isso quer dizer que dos 19 mil estudantes que solicitam sua inscrição anualmente, somente 12,7% são admitidos, dos quais apenas 5% são estrangeiros, o que significa: 900 estudantes.

Seguindo essa linha seletiva, somente aqueles estudantes que demonstrem um magnífico histórico escolar e excelentes qualidades pessoais serão admitidos nesta universidade. Além disso, será considerada a participação em atividades esportivas, artísticas ou extra-acadêmicas durante sua etapa estudantil.

Para a inscrição, será considerada a pontuação obtida nas provas SAT I ou ACT e, caso sua língua materna não seja o inglês, será necessário apresentar pontuação superior a 257 pontos no exame TOEFL.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Universidade_Stanford

Cambridge

Graças ao intenso comércio, representado pela exportação de lãs, tecidos e produtos agrícolas, Cambridge enriqueceu, e, ainda no séc. XIII, assumiu novo papel: o de centro universitário. Ao primeiro college (acomodação), o de Peterhouse, fundado em 1284, foram-se seguindo outros, chegando ao total de 31 colleges para homens e dois para mulheres. Alguns deles são especialmente afamados, como o Christ College, onde Erasmo ensinou teologia, o King's College, de belíssima arquitetura, salientando-se sua capela orgival, do séc. XV, o Queen's College, o Trinity College, a que pertenceram Francis Bacon, Lord Byron e Sir Isaac Newton, Corpus Christi College e o Downing College. http://pt.wikipedia.org/wiki/Cambridge

http://www.youtube.com/watch?v=yT19FEpd1MA

http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=-V8XbIQERpU&NR=1

É necessário conhecer!

* Ciência Sem Fronteiras 

O que é?

Ciência sem Fronteiras é um programa que busca promover a consolidação, expansão e internacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira por meio do intercâmbio e da mobilidade internacional. A iniciativa é fruto de esforço conjunto dos Ministérios da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e do Ministério da Educação (MEC), por meio de suas respectivas instituições de fomento – CNPq e Capes –, e Secretarias de Ensino Superior e de Ensino Tecnológico do MEC.

O projeto prevê a utilização de até 101 mil bolsas em quatro anos para promover intercâmbio, de forma que alunos de graduação e pós-graduação façam estágio no exterior com a finalidade de manter contato com sistemas educacionais competitivos em relação à tecnologia e inovação. Além disso, busca atrair pesquisadores do exterior que queiram se fixar no Brasil ou estabelecer parcerias com os pesquisadores brasileiros nas áreas prioritárias definidas no Programa, bem como criar oportunidade para que pesquisadores de empresas recebam treinamento especializado no exterior.

Para Maiores Informações Acesse o Site :http://www.cienciasemfronteiras.gov.br/web/csf/o-programa

VOCÊ SABIA?

* Faculdade de cinema da UCLA é tida como uma das melhores do mundo

  A Faculdade de Cinema da Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA) é tida como uma das melhores escolas da sétima arte. Por lá, passaram o diretor Francis Ford Coppola, de filmes como a trilogia “O Poderoso Chefão”, e o ator Tim Robins, de “Um Sonho de Liberdade”, dentre outros importantes nomes de Hollywood, muitos até laureados com o Oscar e com o Emmy.

O curso é parte da School of Theater, Film and Television, departamento da universidade que comporta graduações, prós-graduações, cursos profissionalizantes e de extensão em cinema, teatro, televisão e mídias digitais. Em cinema, há desde graduação até pós-graduações (mestrado ou doutorado, dependendo do curso) em animação, roteiro, estudos de cinema e de mídia, produção e direção, além dos profissionalizantes em roteiro e em produção.

As diferentes possibilidades de cursos de cinema e televisão da UCLA se orgulham de ter um currículo que privilegia a construção de narrativas e as formas de se contar uma história. Isso não quer dizer que deixem de acompanhar a evolução tecnológica do setor, apenas que procuram dar ênfase a aspectos teóricos e históricos do audiovisual, bem como desenvolver em cada aluno o olhar crítico. A ideia é capacitar os alunos a buscar novas e criativas formas de se contar histórias, utilizando as novas tecnologias como meios, e não fins.

Na prática, significa que na graduação em cinema os alunos têm disciplinas como History of the American Motion Picture (História do Cinema Americano), History of African, Asian, and Latin American Film (História dos Cinemas Africano, Asiático e Latino-Americano), Film Authors (Autores de Cinema), Film Genres (Gêneros de Cinema) e Experimental Film (Cinema Experimental), Directing the Camera (Direção de Câmera), só para citar algumas das disciplinas obrigatórias e opcionais.

UCLA oferece cursos para diferentes funções no
cinema (Foto: Reprodução de TV)

O curso, com duração de dois anos, requer que o aluno tenha feito, primeiro, dois anos de ensino superior de formação generalista – prática inexistente no Brasil, mas comum nos Estados Unidos – em cursos das áreas Foundations of Arts and Humanities, Foundations of Society and Culture e Foundations of Scientific Inquiry. O processo de admissão ainda inclui cartas de recomendação, ensaio crítico e uma amostra de texto criativo, ambos escritos pelo candidato.

Diferentemente do Brasil, onde as universidades públicas são gratuitas, nos Estados Unidos elas são pagas. Na UCLA, as taxas para se cursar uma graduação são de US$ 13.900,21 por ano para residentes na Califórnia e US$ 36.788,21, para os não residentes no estado, também por ano. Já os valores anuais dos cursos de pós-graduação são US$ 14.617,89 (residentes) e US$ 29.719,89 (não residentes). Alunos de doutorado pagam anuidades de residentes. No entanto, a universidade oferece uma série de condições em que essas tarifas podem ser parcialmente abatidas.

A UCLA também oferece bolsas de estudo para brasileiros. Através do programa Jorge Paulo Lemann Scholarship and Fellowship Fund, a universidade concede até US$ 15 mil durante um ano, benefício renovável por mais um ano, de preferência para estudantes de pós-graduação. Há bolsas também para alunos de graduação brasileiros que queiram fazer parte do curso na UCLA. Neste caso, as bolsas variam de US$ 2 mil a U$ 4 mil, dependendo do tempo que o estudante ficará na universidade e de sua necessidade financeira.

Saiba mais sobre a graduação em cinema da UCLA.

Conheça os cursos de pós-graduação ofertados pela School of Theater, Film and Television da UCLA (informações extras em inglês):

Animation (mestrado)
O curso possibilita a cada aluno fazer um filme, participando de todas as etapas do processo. No primeiro ano, o aluno aprende a fazer um filme de animação de forma tradicional, à mão. O segundo ano é dedicado a fazer um filme de animação no computador em 2D ou 3D. No terceiro ano, o aluno se dedica em fazer uma animação interativa, projeto de filme ou jogo, e inicia um projeto de tese. Mais informações.

Cinema & Media Studies (mestrado e doutorado)
A partir de uma variedade de seminários sobre cinema, televisão e história da mídia, que englobam filmes de diversos gêneros, examina-se estética e cultura popular, a história e a produção cultural das indústrias do cinema e da televisão, e o crescimento do impacto da mídia digital. Mais informações sobre o mestrado e sobre o doutorado.

Cinematography (mestrado)
Desde 1997, o programa de quatro anos prepara os alunos nos aspectos estéticos, técnicos e organizacionais da cinematografia, tornando-os cineastas mais versáteis e inovadores. Mais informações.

Moving Image Archive Studies (mestrado)
O curso, de dois anos, consiste em seminários, estudos dirigidos, programas de estágio, oficinas de formação, palestras e demonstrações técnicas. Os seminários englobam estética e história do cinema e da televisão, preservação e restauração, acesso e programação para o gerenciamento de coleções públicas, catalogação e documentação. Mais informações.

Producers Program (mestrado)
O curso dá ênfase a desenvolvimento e estratégia como as principais habilidades do produtor criativo. Os alunos são treinados nos fundamentos do direito dos contratos e das negociações comerciais; financiamento internacional, pitching, gestão de produção; marketing; estúdio e gestão da rede; representação de talentos; e distribuição e exibição. Mais informações.

Production / Direction (mestrado)
O programa, de quatro anos de duração, tem o objetivo de desenvolver artistas de audiovisual. O curso tem o objetivo de preparar os alunos em todas as formas de arte e ofícios relacionados à produção de audiovisual, ao mesmo tempo em que procura dar aos alunos a compreensão teórica, histórica e crítica. Mais informações.

Screenwriting (mestrado)
O programa incentiva os alunos a escreverem uma história bem estruturada, com personagens convincentes. Elementos do personagem, o diálogo, a cena, o cenário, estilo e tom são explorados por meio de um workshop intensivo. Por este curso passaram os roteirista de filmes como “Forrest Gump: o Contador de Histórias”, “Homem-Aranha”, “Robocop: o Policial do Futuro”, “Alta Fidelidade”, entre outros. Mais informações.

Professional programs: Screenwriting & Producing
Programa de pós-graduação voltado para quem não tem tempo nem dinheiro para fazer um mestrado. Há cursos de roteiro, presencial e online, e de produção. Mais informações

http://redeglobo.globo.com/globouniversidade/noticia/2011/12/faculdade-de-cinema-da-ucla-e-tida-como-uma-das-melhores-do-mundo.html

Universidade de Princeton

http://pt.wikipedia.org/wiki/Universidade_de_Princeton

A Universidade Princeton (em inglês Princeton University), localizada em Princeton, estado de Nova Jérsei, Estados Unidos, é uma das oito prestigiosas universidades da Ivy League. Fundada como College of New Jersey em 1746, esteve originalmente localizada por um ano em Elizabeth, no mesmo estado norte-americano, depois em Newark, por nove anos, também em Nova Jérsey.

Em 1756, foi finalmente transferida para Princeton, onde se estabeleceu no edifício histórico conhecido por Nassau Hall, construído nas terras então doadas por Nathaniel Fitz Randolph. O edifício, que foi temporariamente a capital dos EUA, em 1783, abrigou todos os cursos oferecidos pela universidade durante meio século. Hoje, porém, Princeton conta com diversos prédios em seu campus principal, nos quais abriga seus cursos de graduação e pós-graduação.

Fundada inicialmente como College of New Jersey, Princeton manteve seu nome original por 150 anos. Em 1896, quando a expansão do seu currículo trouxe à Faculdade o status de universidade, foi oficialmente rebatizada para Princeton University.

Atualmente, é reconhecida como uma das mais prestigiadas universidades do mundo, oferecendo diversos graus em graduação e pós-graduação, mais notavelmente o grau de Ph.D.. Está classificada como a melhor em muitas áreas, incluindo matemática, física e astronomia, economia, história e filosofia.

Princeton está entre as universidades mais ricas do mundo, com uma dotação de pouco mais de onze bilhões de dólares (a quarta maior do mundo), sustentada pelas contínuas doações de seus ex-alunos e mantida por conselheiros de investimento. Parte da riqueza de Princeton é investida em seu museu de arte, que possui em seu acervo permanente obras de Claude Monet e Andy Warhol, dentre outros preeminentes artistas.

Fundada originalmente como uma instituição presbiteriana, possui atualmente orientação laica.

A instituição norte-americana é constantemente mencionada na cultura popular, inclusive em filmes e séries como Gossip Girl, A Nova Cinderela, House, M.D., Uma Mente Brilhante e The Fresh Prince of Bel-Air.

                                                  

Oxford

                              

Cidade histórica da Inglaterra no condado de Oxfordshire, situada às margens do rio Tâmisa. Oxford é mais conhecida por sua famosa universidade e a arquitetura gótica de vários prédios históricos. O primeiro registro escrito de Oxford ocorreu em uma crônica anglo-saxônica de 912. No século 19, era uma pequena cidade que vivia do comércio e muito dependente da universidade. Tornou-se, no século 20, um importante pólo editorial e gráfico.  http://www.reino-unido.net/oxford.htm




 A universidade de Oxford é a mais antiga das universidades de língua inglesa, e é considerada uma das 10 melhores universidades do mundo. http://pt.wikipedia.org/wiki/Oxford

http://www.youtube.com/watch?v=se8fafwS4Vk

Quer ir direto ao site de Harvard?
eu disponho dele para você!!!
http://www.hio.harvard.edu/

Esta é uma notícia de que como entrar numa universidade no exterior atualmente.

Como Entrar na Universidade de Harvard

 

A Universidade de Harvard  é a instituição de ensino mais antiga dos Estados Unidos, situada na Cidade de Boston e seus arredores, hoje é conceituada como a melhor universidade do país e também a melhor universidade do mundo. Isto é comprovado por inúmeros fatores, a elite intelectual mundial esta reunida em Harvard, já estudaram na instituição 43 ganhadores do prêmio Nobel, oito presidentes americanos, entre eles Barack Obama, que se formou na escola de Direito, George W. Bush, na Escola de Negócios e John Kenneddy, que se graduou em Assuntos Internacionais. Sem contar que sete dos nove juízes que compõem a Suprema Corte Americana também estudaram lá.Harvard está sempre a procura dos melhores alunos, por isso não da muito importância ás condições financeiras dos mesmos, se eles dispões de US$ 60 mil por ano ou não, a universidade adota o processo de admissão cega, onde caso o estudante mostre que realmente é bom e não tenha dinheiro suficiente, a universidade banca os seus estudos. Vale lembrar que estas condições são válidas tanto para americanos, quanto para estrangeiros.
O profissional responsável pela análise das inscrições dos brasileiros Jim Pautz, confirma isto ao dizer: “Harvard não tem nenhum tipo de cota. Todos concorrem em condições iguais. A única exigência para os estrangeiros é que sejam fluentes em inglês”.Harvard pode bancar estes alunos, pois além de ser a mais conceituada universidade do mundo, é também uma das mais ricas. Grande parte do seu caixa de 25 bilhões de dólares foi doado por ex-alunos, como Bill Gates e Jorge Paulo Lemann, que fizeram fortuna ao sair dela.
Os brasileiros que se interessarem em estudar em Harvard, antes de mais nada precisam ser fluentes na língua inglesa e ter posse do certificado TOEFL (Test of English as a Foreign Language), que comprova a proficiência no idioma.
Ademais, para a admissão, é preciso preencher um formulário de solicitação de admissão na universidade e anexar duas cartas de recomendação, redigidas em inglês, de dois professores do aluno durante os últimos anos, que confirmem sua capacidade para estudar nesta universidade.
Além disso, todo estudante estrangeiro precisa preencher um formulário informando sua situação financeira, tendo em vista o elevado custo de se manter em outro país.
Para maiores informações, acesse o site do Harvard International Office, pelo endereço www.hio.harvard.edu, e leia as informações necessárias para os estudantes estrangeiros interessados em ingressar na universidade.
Uma dica importante é que para entrar na universidade, não é preciso se submeter a um vestibular, pois a admissão é por meio de uma análise das notas obtidas pelos alunos durante o ensino médio, bem como suas atividades extracurriculares e experiência de trabalho. Atualmente a Universidade de Harvard oferece cerca de 3.500 cursos em 40 áreas e possui o maior sistema de bibliotecas, em universidades, do mundo, com 14 milhões de livros.Se você se interessou pelo tema, possui um sonho de fazer uma faculdade fora do país e acha que a Universidade de Harvard é a preferida, acesse o site supra citado, preencha os formulários de admissão, entre em contato com a sua escola do ensino médio ou superior e comece a se preparar para ingressão na maior instituição de ensino de todos os tempos.


Para saber mais informações: http://www.mundodastribos.com/como-entrar-na-universidade-de-harvard.html

Curiosidade e Informação.

Conheça um pouco sobre a História de Harvard...

Universidade de Harvard, Boston - Estados Unidos da América

História...

Universidade de Harvard, Boston - Estados Unidos da América

Já foi há algum tempo que o viajante foi em peregrinação a Harvard, no Estado norte-americano de Massachusetts. Peregrinação porque calcorreou a pé os três quilômetros que separam Cambridge, na periferia de Boston, do centro da grande capital da Nova Inglaterra. E peregrinação também porque - não esconde -, foi com emoção que procurou uma de entre a meia dúzia de mais prestigiadas universidades do mundo. O percurso de Boston para Cambridge, onde fica Harvard, revela subúrbios muito civilizados de uma das menos antipáticas cidades americanas. O ambiente é quase europeu.

Já a universidade, sem deixar de impressionar, mostrou-se muito diferente daquilo que o viajante, pouco familiarizado com os padrões transatlânticos, esperava de um tão importante nome. Na verdade, a universidade é toda ela formada por um conjunto de pequenos e até discretos edifícios, cor de tijolo, rodeados de jardins e árvores frondosas, sem que deste conjunto se destaque demasiado qualquer deles. Nenhum é solene, imponente ou sequer muito maior que os restantes. O ambiente é por isso marcado pela discrição e pela harmonia. Sem estar à espera de tanta quase modéstia, descobriu aqui o viajante a verdadeira essência da nação americana: para nada importa ter edifícios grandiosos ou obras de fachada imponente. A verdadeira riqueza está no Homem e na sua obra.A esta filosofia, a mais antiga universidade dos Estados Unidos junta a procura do progresso pelo desenvolvimento do conhecimento, na literatura, nas artes e na ciência, pondo todas ao serviço da educação da juventude, de espírito aberto à inovação e com liberdade de criação e expressão.Em Harvard confere-se uma vasta gama de graduações universitárias, do direito à medicina, passando pela engenharia ou pela gestão.Em 1636, John Harvard, um pastor protestante, doou a sua biblioteca e metade das suas propriedades para a criação de um colégio, à imagem dos colégios universitários ingleses da época. Este tomou então o nome de Harvard College, em homenagem ao benemérito fundador. Ocorreu esta fundação apenas 16 anos após o estabelecimento no Massachusetts da segunda colónia de europeus em terras norte-americanas (o primeiro estabelecimento fixo de colonos data de 1607 e ocorreu na Virgínia). A história de Harvard é por isso inseparável da própria história dos Estados Unidos da América.Aliás, desde então, é possível encontrar antigos estudantes de Harvard em todos os grandes momentos da história do país. Sete dos seus antigos presidentes (com destaque para John Fitzgerald Kennedy) estudaram aqui. De Harvard saíram também, até agora, mais de 40 laureados com Prémio Nobel.A vida real, em Harvard, não é igual à dos clássicos filmes sobre os elitistas universitários da costa leste e o campus universitário não é tão edílico como se mostra no cinema. Mas não está muito longe.

História do ITA - São José dos Campos

Julho de 1943

É dificil precisar a data exata da visita de Casimiro Montenegro Filho ao MIT, onde foi recebido por seu colega Oswaldo do Nascimento Leal, que ali havia iniciado seus estudos em janeiro de 1943. Foi possivelmente em julho de 1943, por ocasião da visita oficial do ministro Salgado Filho e sua comitiva aos Estados Unidos, que Casimiro Montenegro Filho, acompanhado de José Vicente de Faria Lima, oficial do gabinete do ministro, e Guilherme Aloysio Telles Ribeiro, diretor do Parque Central de Material Aeronáutico (Campo dos Afonsos, Rio de Janeiro), encontrou-se em Cambridge com Leal. Nessa ocasião, discutiu-se intensamente a idéia de se estabelecer uma escola de alto nível no Brasil. Possivelmente, Casimiro Montenegro Filho só voltou ao MIT com o rascunho de seu plano um ano mais tarde, em setembro de 1944, por ocasião de sua participação, como representante do MAer, na Conferência Técnico-Econômica Interamericana, realizada em Washington.
(Entrevista com Violet Nascimento Leal, São José dos Campos, 25 de novembro de 1996.)

1944

Setembro de 1944
No final de 1944, por sugestão do Maj Av Oswaldo do Nascimento Leal, ao partir em missão para os Estados Unidos, Casimiro Montenegro Filho levou consigo o rascunho de um plano de criação de uma escola de Engenharia Aeronáutica, para ser discutido com o professor Richard Harbert Smith, então chefe do Departamento de Aeronáutica do MIT. Houve um desencontro com Smith, que entretanto leu o plano alguns dias mais tarde e entusiasmou-se a ponto de se prontificar a vir ao Brasil discutí-lo.

1945

Início de 1945
Casimiro Montenegro Filho vai aos EUA acompanhado por um grupo de oficiais da Força Aérea Brasileira (FAB) com a missão de visitar diversas Bases Aéreas Americanas para conhecê-las e basear-se num modelo para a criação da escola brasileira.
A idéia da criação de um Centro Técnico, que se chamaria CTA, surgiu na visita ao Wright Field, onde se localiza o Centro de Desenvolvimento Tecnológico da USAF (United States Air Force) que serviu de modelo para a organização deste Centro.

Junho de 1945

Chega ao Brasil Richard Harbert Smith para atuar por seis meses como consultor do Ministério da Aeronáutica.

Agosto de 1945

Casimiro Montenegro Filho divulga, no local onde em breve seriam construídas, as futuras instalações do CTA. É chamado de “Júlio Verne” por oficiais da Força Aérea que o acompanhavam.
Dia 26 de setembro de 1945
O Prof. Richard Harbert Smith profere a conferência Brasil, Futura Potência Aérea a convite do Instituto Brasileiro de Aeronáutica.

1946

Dia 29 de janeiro de 1946
É criada, por intermédio da Portaria nº 36, a Comissão de Organização do Centro Técnico de Aeronáutica (COCTA), instalada inicialmente no Aeroporto Santos Dumont, na cidade do Rio de Janeiro.
A verba de que dispunha inicialmente foi emprestada pelo fundo Aeronáutico.
As diretrizes do plano de fundação do ITA eram:

1. Consolidação do Instituto de formação (ITA).
2. Formação dos institutos auxiliares.
3. Transformação do ITA em Fundação desvinculada do Ministério da Aeronáutica.

A COCTA foi composta pelos Ten. Cel. Eng. Benjamin Manoel Amarante, Cap. Av. Eng. Aldo Weber Vieira da Rosa e Eng. Hélio de Oliveira Gonçalves.

1947

A COCTA lançou o Edital para o concurso de anteprojecto das instalações do Centro Técnico de Aeronáutica em São José dos Campos.

A participação neste concurso foi limitada somente aos escritórios de arquitetura selecionados pelo Ministério:

• Affonso Eduardo Reidy,
• Benedicto de Barros,
• Companhia Brasileira de Engenharia,
• Marcelo Roberto e
• Oscar Niemeyer Soares Filho.

O projeto vencedor foi preparado por Oscar Niemeyer.
As primeiras aulas do ainda inexistente Instituto Tecnológico de Aeronáutica foram ministradas no Rio de Janeiro, onde ficou até 1950, quando suas instalações foram transferidas para São José dos Campos.
Houve tempo que seu corpo docente era constituído de professores de dezesseis nacionalidades.
O primeiro reitor foi o Professor Richard Harbert Smith que ocupou o cargo de 1946 a 1951.
Houve resistência por parte das altas patentes militares, que não aceitavam com facilidade a idéia de que sua escola pudesse formar engenheiros civis. Nos termos do projeto original, o estabelecimento deveria ter tido natureza puramente militar.
Richard Harbert Smith enviou um memorando ao Brigadeiro Montenegro e ao Ministro Trompowsky, mostrando que isso representaria um desperdício de recursos, que o Ministério da Aeronáutica era responsável pelo desenvolvimento da indústria brasileira, e que eles também precisavam de civis porque não poderiam contar somente com oficiais militares.
Uma vez que eles estavam investindo tantos recursos para construir a escola, o correto seria que tivessem entre os estudantes 90% de civis contra 10% de militares, o que lhes daria a vantagem de que esses oficiais militares, destinados a exercer posições importantes no futuro, teriam a oportunidade de conhecer os civis com os quais tinham estudado.
Dia 7 de março de 1947
Na sala 405-A da Escola Técnica do Exército (hoje IME), teve início a primeira aula, da primeira turma de transição, composta de 13 alunos militares, que colariam grau em São José dos Campos, em dezembro de 1950.

1948

A construção do CTA começou em 1948 em um terreno doado oficialmente em 1951 pela prefeitura de São José dos Campos.
Na Prefeitura de São José dos Campos estão guardadas as atas das reuniões da Câmara de Vereadores para decidir a doação dos terrenos.
Foi dada prioridade à edificação do ITA e de meios complementares, como alojamento de administradores, professores e alunos e outras facilidades, capazes de permitir o pronto funcionamento da escola.
Na foto ao lado, a montagem da estrutura do Elefante Branco sendo executada.

1949

Dia 25 de março de 1949
Decreto nº 26.508 cria oficialmente a COCTA.
Dia 30 de abril de 1949
Decreto Nº 26.619 cria oficialmente o CTA (Centro Técnico da Aeronáutica).

1950

Dia 16 de janeiro de 1950
O Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA é criado pelo Decreto no 27.695
Dia 22 de maio de 1950
Chegada dos primeiros alunos (pioneiros da Turma de 1953 e Turma de 1954) no ITA, em São José dos Campos.
Depoimento do José Luciano Ferreira Costa (AERON-54) que escreveu no wikITA em 6/6/2009:

A nossa turma foi a primeira a fazer o curso completo em São José dos Campos.

Estudar no ITA, naquela época era um risco pois a Escola não era reconhecida pelo Ministério da Educação, mas de fato a grande maioria não sabia o que isso significava e não tomaram conhecimento, só levantado bem mais tarde.

Fomos de avião C-47 da FAB que nos levou do Rio para São José na fria manhã de 22 de Maio se não me engano. O aeroporto era bem modesto e a pista era de terra batida e era ligado ao CTA, na época conhecido como COCTA ( Comissão de Organização do Centro Técnico de Aeronáutica) por uma estrada de terra. Eram mais ou menos 10 h da manhã, tinha chovido e assim não havia poeira.

Fomos numa jardineira marrom que era a cor da FAB que nos deixou no H10, um dos poucos alojamentos existentes na época. Era tudo um lamaçal e assim começamos com o pé na lama mas felizes dessa aventura que começava numa terra estranha, com um friozinho gostoso e junto a uma pequena cidade a cerca de 5km do CTA. Havia já um conjunto de apartamentos no H17 onde moravam professores americanos e os principais dirigentes como o reitor Stokes e professores de nome como Pompéia (Física), Lacaz (matemática) e outros.

No H10, além de alunos, moravam alguns professores como o Samu (química), que foi depois a matéria terror que no 1o. semestre desligou muita gente.

A Escola E2 estava parcialmente pronta, tendo somente uma ala mas já existia o Laboratório de Máquinas, local bem interessante com modernos equipamentos de usinagem, etc o que não era comum nas escolas de engenharia do Brasil na época. No E2 tínhamos um bom laboratório de química e física onde os alunos iriam fazer experiências que muito ilustraram.

O restaurante era um galpão com mesa com bancos improvisados mas a comida era boa e farta. Não é atoa que com disciplina de horários para tudo, a grande maioria engordou muito apesar de caminhar diáriamente do H10 para o E2 e restaurante, onde no caminho tinha de tudo, até cobras, e o pior era voltar à noite, quando se ficava no E2 estudando, por uma estrada escura, iluminada somente pela lua. Alguns colegas logo compraram lanternas e assim a vida desses ficou mais fácil. A minha turma iniciou no 1o. Fundamental com 31 alunos , terminando o curso 24.

Na época não havia muitas facilidade para esporte, havendo um campo de futebol na entrada do CTA na estrada que ia para o aeroporto mas ficava muito longe do H10. Logo foi limpo um local perto do H10 onde se jogava futebol, e tambem inmprovisaram um campo de volei. Só mais tarde foi feito perto do H10 um campo de basquete acimentado.

Tínhamos aulas até o sábado de manhã e a grande maioria ficava no ITA nos fins de semana, com excessão dos paulistas que iam de ônibus para São Paulo por uma estrada de terra sinuosa e levavam mais de 3 horas de viagem.

Nos sábados à noite e domingos íamos à cidade de São José e para isso tínhamos que caminhar até a encruzilhada onde hoje fica o viaduto e tomávamos um ônibus poeirento e superlotado para a cidade. O ônibus voltava no fim da sessão do cinema Paratodos e depois dessa hora, cerca das 9 horas da noite, soltavam as onças e a cidade ficava deserta. O programa era ficar desfilando na Rua XV, tentando flertar com as meninas, gerando uma má vontade com os rapazes de lá, o que depois deu em algumas brigas.

Depois de um tempo, o CTA comprou bicicletas importadas, que pagávamos uma micharia por mes, e a vida melhorou, dando mais mobilidade.

Nos meses de inverno era uma parada acordar cedo e caminhar até o restaurante enfrentando o vento frio.

A nossa turma foi a 1a. turma a fazer o curso completo no ITA em São José dos Campos. Éramos inicialmente 31 alunos que iniciaram em maio de 1950 o 1o. ano Fundamental, tendo terminadao com 26 graduados em Aeronáutica, Eletrônica e Aerovias, mais conhecido como aeropícas. Continua mais tarde,

Turma de 1954 em viagem do Rio de Janeiro para São José dos Campos em um C-47 da FAB.

Dia 15 de junho de 1950
Criado o CASD (Centro Acadêmico Santos-Dumont).

Fonte:http://www.aeitaonline.com.br/wiki/index.php?title=Hist%C3%B3ria_do_ITA_1941_a_1950

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      NOTÍCIAS

* ENEM

 ENEM 2012 Local de Prova – Todos os estudantes que fizeram suas inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) deste ano (2012) precisam ficar atentos aos locais onde terão que realizar suas provas, que serão aplicadas nos dias 03 e 04 de novembro.

A consulta já está disponível no site do INEP desde a última segunda-feira, 15/10/2012. Todos os participantes também receberão a informação através do cartão de confirmação enviado via Correios. Quem não receber, ou se mudou, poderá imprimir as informações na página de acompanhamento de inscrição.

De acordo com o edital do ENEM 2012, o Exame será realizado em todos os Estados da Federação e no Distrito Federal. Mas, nem todas as cidades receberão as provas, pois o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) seleciona apenas municípios com condições logísticas para a aplicação.

Durante o período de inscrições os candidatos tiveram que indicar a cidade que pretendem fazer as provas. Ainda era possível alterar o local de prova ENEM 2012, fazendo a opção por um município diferente do anterior. Depois de terminado o prazo de inscrição, os locais são definidos e não é permitido alterá-los.

Como consultar o local de prova ENEM 2012?

A consulta ao local de prova do ENEM 2012 pode ser feita através do cartão de confirmação da inscrição, do acesso ao site oficial http://sistemasenem2.inep.gov.br/ e da ligação gratuita ao Fala Brasil (0800-616161).

Todos os participantes que tiveram suas inscrições devidamente confirmadas receberão o cartão de confirmação de inscrição do ENEM 2012. O documento é entregue pelos Correios no endereço que foi informado durante a inscrição. Nele constam o número de inscrição, opção de língua estrangeira, data, horário e local de realização das provas ENEM 2012. Além dessas informações, se for o caso, existe a indicação do atendimento diferenciado e/ou específico, e solicitação de certificação do ensino médio.

Quem não receber ou perder o documento, pode acessar o site oficial a qualquer momento do dia, para imprimir o cartão de confirmação da inscrição ENEM 2012. No acesso é preciso informar o número do CPF e a senha cadastrada. No mesmo endereço é possível recuperar a senha, caso seja necessário.

Nos dias de prova os portões serão abertos às 12 horas (de Brasília). O Exame começará a ser aplicado às 13 horas. Para evitar transtornos, chegue no horário e tente conhecer o local antecipadamente.

UNICAMP

História

Jovem, mas com tradição

A Unicamp foi oficialmente fundada em 5 de outubro de 1966, dia do lançamento de sua pedra fundamental. Mesmo num contexto universitário recente, em que a universidade brasileira mais antiga tem pouco mais de sete décadas, a Unicamp pode ser considerada uma instituição jovem que já conquistou forte tradição no ensino, na pesquisa e nas relações com a sociedade.
O projeto de instalação da Unicamp veio responder à crescente demanda por pessoal qualificado numa região do País, o Estado de São Paulo, que já na década de 60 detinha 40% da capacidade industrial brasileira e 24% de sua população economicamente ativa.
 
Uma característica da Unicamp foi ter escapado à tradição brasileira da criação de universidades pela simples acumulação de cursos e unidades. Ao contrário da maioria das instituições, ela foi criada a partir de uma ideia que englobava todo o seu conjunto atual. Basta dizer que, antes mesmo de instalada, a Unicamp já havia atraído para seus quadros mais de 200 professores estrangeiros das diferentes áreas do conhecimento e cerca de 180 vindos das melhores universidades brasileiras.
A Unicamp tem três campi — em Campinas, Piracicaba e Limeira — e compreende 22 unidades de ensino e pesquisa. Possui também um vasto complexo de saúde (com duas grandes unidades hospitalares no campus de Campinas), além de 23 núcleos e centros interdisciplinares, dois colégios técnicos e uma série de unidades de apoio num universo onde convivem cerca de 50 mil pessoas e se desenvolvem milhares de projetos de pesquisa.

O ensino conjugado à pesquisa
 

A Unicamp tem uma graduação forte com um grande leque de cursos nas áreas de ciências exatas, tecnológicas, biomédicas, humanidades e artes. Por outro lado, é a Universidade brasileira com maior índice de alunos na pós-graduação – 48% de seu corpo discente – e responde por aproximadamente 12% da totalidade de teses de mestrado e doutorado em desenvolvimento no País.
A qualidade da formação oferecida pela Unicamp tem tudo a ver com a relação que historicamente mantém entre ensino e pesquisa. Tem a ver também com o fato de que 86% de seus professores atuam em regime de dedicação exclusiva e 97% têm titulação mínima de doutor.
Isso faz com que os docentes que ministram as aulas sejam os mesmos que, em seus laboratórios, desenvolvem as pesquisas que tornaram a Unicamp conhecida e respeitada. E permite que o conhecimento novo gerado a partir das pesquisas seja repassado aos alunos, muitos dos quais freqüentemente delas participam — como é o caso dos estudantes de pós-graduação —, de um grande número de bolsas de iniciação científica para os alunos de graduação ou das atividades extracurriculares propiciadas pelas empresas juniores existentes em praticamente todas as unidades.
Levantamento por amostragem realizado recentemente mostrou que, dos aproximadamente 40 mil ex-alunos de graduação da Unicamp, 88,2% estavam empregados e que, desses, 48,3% ocupavam cargos de direção em empresas ou instituições públicas, 9,3% davam continuidade a seus estudos em nível de pós-graduação, 2,5% estavam desempregados e 1,8% eram constituídos de aposentados.

15% da pesquisa universitária brasileira
 

Ao dar ênfase à investigação científica, a Unicamp parte do princípio de que a pesquisa, servindo prioritariamente à qualidade do ensino, pode ser também uma atividade econômica. Daí a naturalidade de suas relações com a indústria, seu fácil diálogo com as agências de fomento e sua rápida inserção no processo produtivo.
Tal inserção começou já na década de 70, com o desenvolvimento de pesquisas de alta aplicabilidade social, muitas das quais logo foram difundidas e incorporadas à rotina da população. Exemplos: a digitalização da telefonia, o desenvolvimento da fibra óptica e suas aplicações nas comunicações e na medicina, os vários tipos de lasers hoje existentes no Brasil e os diversos programas de controle biológico de pragas agrícolas, entre outros.
Deve-se acrescentar a estas e às centenas de outras pesquisas em andamento um número notável de estudos e projetos no campo das ciências sociais e políticas, da economia, da educação, da história, das letras e das artes. A maioria dessas pesquisas não somente está voltada para o exame da realidade brasileira como, muitas vezes, tem-se convertido em benefício social imediato. No seu conjunto, elas representam em torno de 15% de toda a pesquisa universitária brasileira.
Atuando como uma autêntica “usina de pesquisas” e como um centro de formação de profissionais de alta qualificação, a Unicamp atraiu para suas imediações todo um polo de indústrias de alta tecnologia, quando não gerou ela própria empresas a partir de seus nichos tecnológicos, através da iniciativa de seus ex-alunos ou de seus professores. A existência desse polo, aliada à continuidade do esforço da Unicamp, tem produzido grandes e benéficas alterações no perfil econômico da região. 

Fortes relações com a sociedade

 A tradição da Unicamp na pesquisa científica e no desenvolvimento de tecnologias deu-lhe a condição de Universidade brasileira que maiores vínculos mantém com os setores de produção de bens e serviços. A instituição mantém várias centenas de contratos para repasse de tecnologia ou prestação de serviços tecnológicos a indústrias da região de Campinas, cidade onde fica seu campus central. Localizada a 90 quilômetros de São Paulo e com uma população de 1 milhão de habitantes, Campinas é um dos principais centros econômicos e tecnológicos do país.  

Para facilitar essa interação, a Unicamp conta, desde 2003, com uma Agência de Inovação, serviço que é hoje a porta de entrada para os empresários que necessitam modernizar seus processos industriais, atualizar seus recursos humanos ou incorporar a suas linhas de produção os frutos da pesquisa da Universidade.

Nas últimas décadas, o papel da Unicamp, como instituição geradora de conhecimento científico e formadora de mão-de-obra qualificada, atraiu para seu entorno um complexo de outros centros de pesquisa vinculados ao Governo Federal ou Estadual, além de um importante parque empresarial nas áreas de telecomunicações, de tecnologia da informação e de biotecnologia. Muitas dessas empresas — quase uma centena somente na região de Campinas — nasceram da própria Unicamp e da capacidade empreendedora de seus ex-alunos e professores. São as chamadas “filhas da Unicamp”, quase todas atuando nas áreas de tecnologia de ponta.

Além disso, a Unicamp tem se caracterizado por manter fortes ligações com a sociedade através de suas atividades de extensão e, em particular, de sua vasta área de saúde. Quatro grandes unidades hospitalares, situadas em seu campus de Campinas e fora dele, fazem da Unicamp o maior centro de atendimento médico e hospitalar do interior do Estado de São Paulo, cobrindo uma população de cinco milhões de pessoas numa região de quase uma centena de municípios.
 

Estrutura de ensino, pesquisa e apoio técnico

Unidades de ensino e pesquisa
Instituto de Artes
Instituto de Biologia
Instituto de Computação
Instituto de Economia
Instituto de Estudos da Linguagem
Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Instituto de Física “Gleb Wataghin”
Instituto de Geociências
Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica
Instituto de Química
Faculdade de Ciências Médicas
Faculdade de Ciências Aplicadas
Faculdade de Educação
Faculdade de Educação Física
Faculdade de Engenharia Agrícola
Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo
Faculdade de Engenharia de Alimentos
Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação
Faculdade de Engenharia Mecânica
Faculdade de Engenharia Química
Faculdade de Odontologia de Piracicaba
Faculdade de Tecnologia

Outras Unidades de Ensino
Colégio Técnico de Campinas
Colégio Técnico de Limeira
Centros e Núcleos Interdisciplinares
Centro de Biologia Molecular e Engenharia Genética
Centro de Componentes Semicondutores
Centro de Documentação de Música Contemporânea
Centro de Engenharia Biomédica
Centro de Pesquisas Meteorológicas e Climáticas Aplicadas à Agricultura
Centro de Estudos de Opinião Pública
Centro de Estudo do Petróleo
Centro de Lógica, Epistemologia e História da Ciência
Centro de Memória Unicamp
Centro Multidisciplinar para Investigação Biológica
Centro Pluridisciplinar de Pesquisas Químicas, Biológicas e Agrícolas
Núcleo de Desenvolvimento da Criatividade
Núcleo de Estudos da População
Núcleo de Estudos de Gênero “Pagu”
Núcleo de Estudos de Políticas Públicas
Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais
Núcleo de Estudos e Pesquisas em Alimentação
Núcleo de Estudos Estratégicos
Núcleo de Integração e Difusão Cultural
Núcleo Interdisciplinar de Comunicação Sonora
Núcleo de Informática Aplicada à Educação
Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais
Núcleo Interdisciplinar de Planejamento Energético
Unidades de Serviços voltadas à Sociedade
Hospital das Clínicas
Centro de Atenção Integral à Saúde da Mulher
Hospital Estadual de Sumaré
Centro de Diagnóstico de Doenças do Aparelho Digestivo
Centro de Hematologia e Hemoterapia
Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação “Gabriel Porto”
Centro de Integração em Pediatria
Centro de Tecnologia
Editora da Unicamp
Escola de Extensão da Unicamp
Agência de Inovação

Universidade do Vale do Paraíba
Uma Instituição inserida no século XXI

Enquanto a Faculdade de Direito deu seus primeiros passos em São José dos Campos, firmando-se no cenário jurídico da região e do Estado, novas indústrias também começaram a se instalar no município. Apesar do acelerado crescimento e novas oportunidades de trabalho, outros cursos e outras especialidades de ensino continuavam a ser solicitados pela sociedade e principalmente pelas indústrias, que a cada dia se estabeleciam em maior número por toda a região de São José dos Campos.

Diante desses fatos, membros da Sociedade Civil Mantenedora da Escola de Comércio de São José dos Campos, não apenas cederam suas instalações para que tivesse início o funcionamento da então recém-criada Faculdade de Direito do Vale do Paraíba, assim como tiveram idéia de criar e implantar, em novembro de 1959, o Instituto Valeparaibano de Ensino (IVE) cujo objetivo, num primeiro momento, foi prover as necessidades da nova faculdade e, a seguir, criar condições para instalação e manutenção de novos estabelecimentos de ensino no município, tanto em nível superior quanto secundário, normal e primário, além de cursos de aperfeiçoamento e extensão, visando dessa forma oferecer reais oportunidades de estudo à população.

No que diz respeito ao ensino superior, foram criadas as seguintes faculdades: Faculdade de Ciências Econômicas e Administrativas do Vale do Paraíba (1961); Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (1966); Faculdade de Engenharia de São José dos Campos (1967); Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (1969); Faculdade de Serviço Social (1969). Em dezembro de 1981 o Conselho Federal da Educação (CFE) aprovou a criação das Faculdades Integradas de São José dos Campos, sendo constituídas pelas unidades denominadas Faculdade de Ciências Humanas (com os cursos de Ciências Sociais, História, Letras e Pedagogia), Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas (com os cursos de Direito, Ciências

Econômicas e Serviço Social) e Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia (com os cursos de Engenharia Civil, Engenharia Elétrica e Arquitetura e Urbanismo).

A Univap é mantida pela Fundação Valeparaibana de Ensino (FVE) criada em 24 de agosto de 1963, visando constituir novos cursos de aprendizado em todos os níveis, além de incentivar a pesquisa e a investigação científica em prol do desenvolvimento da região e do país. A FVE é uma entidade jurídica de direito privado, comunitária e sem fins lucrativos, sendo administrativamente composta por um Conselho Deliberativo, Presidência, Conselho Diretor e Conselho Curador.

A Univap é a única instituição de ensino do Vale do Paraíba a abranger todas as etapas da formação educacional do ser humano, isto é, desde a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio e Técnico, seguida pela Graduação, nas modalidades de Bacharelado, Licenciatura e Tecnologia, até a Pós-Graduação Lato Sensu, nas modalidades de Atualização, Extensão e Especialização e a Pós-Graduação Stricto Sensu, nas modalidades de Mestrado e Doutorado.

Com sua sede principal localizada na cidade de São José dos Campos, interior de São Paulo, a FVE/Univap possui na atualidade, neste mesmo município, os campi Centro, Urbanova e Aquarius; na cidade de Jacareí, o Campus Villa Branca; em Caçapava, o campus Caçapava e em Campos do Jordão, o campus Platanus.

Os prédios da Universidade foram projetados com arquitetura funcional e moderna, com infraestrutura adequada às necessidades de seus usuários e com equipamentos apropriados para o bom funcionamento de seus laboratórios, salas de aula e auditórios, contribuindo para que o processo ensino-aprendizagem se concretize de maneira efetiva e venha atender às necessidades acadêmico-científicas de professores e alunos e de formação contínua da comunidade regional.                                                    

Universidade de São Paulo

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

USP Universidade de São Paulo
Lema	Scientia Vinces (Vencerás pela Ciência)
Fundação	25 de janeiro de 1934 (78 anos)
Tipo de instituição	Pública, Estadual
Orçamento anual	R$ 3 382 969 011,70 (Tesouro do Est. SP em 2010)
Docentes	5 732
Total de estudantes	88 261
Graduação	56 998
Pós-graduação	25 591
Reitor(a)	João Grandino Rodas
Vice-reitor(a)	Hélio Nogueira da Cruz
Sede	São Paulo (Cidade universitária Armando de Salles Oliveira)
Campi	7 municípios[Expandir] São Paulo Piracicaba São Carlos Ribeirão Preto Bauru Pirassununga Lorena
Estado	São Paulo
Afiliações	ABRUEM,CRUB e RENEX
Página oficial	www.usp.br
Instituições de ensino superior do Brasil

Universidade de São Paulo (USP) é uma das três universidades públicas mantidas pelo governo do estado de São Paulo, junto com a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e a Universidade Estadual Paulista (Unesp), no Brasil. É a maior universidade pública brasileira, bem como uma das universidades mais prestigiadas do país. A USP é uma das maiores instituições de ensino superior na América Latina, com aproximadamente 75.000 alunos matriculados. Ela tem onze campi, quatro deles em São Paulo(o campus principal é chamado Cidade Universitária Armando de Salles Oliveira, com uma área de 7 443 770 m²). Há campi nas cidades de Bauru, Lorena, Piracicaba, Pirassununga, Ribeirão Preto e dois em São Carlos. A USP está envolvida no ensino, pesquisa e extensão universitária em todas as áreas do conhecimento.
Segundo o relatório mundial de 2012 (SIR World Report) da SCImago Institutions Rankings, a USP está classificada na 11ª posição mundial entre as 3.290 instituições de ensino e pesquisa internacionais classificadas. Em 2011-2012, o World University Rankings, publicado pela revista britânica Times Higher Education (THE), classificou a USP como a melhor universidade da América Latina, da Ibero-América e como a 178ª melhor do mundo.Em 2012, a THE também apontou a instituição como uma das 70 universidades com melhor reputação no planeta. De acordo com a Classificação Acadêmica das Universidades Mundiais (ARWU - sigla em inglês) de 2011, a USP está classificada entre as posições 102ª e 150ª entre as 500 universidades analisadas no mundo.Em 2012, a universidade foi classificada pelo ranking Webometrics Ranking of World Universities como a primeira da América Latina e a décima quinta do mundo em exposição na internet.
Entre as universidades públicas, é aquela com o maior número de vagas de graduação e de pós-graduação no Brasil, sendo responsável também pela formação do maior número de mestres e doutores do mundo,bem como responsável por metade de toda a produção científica do estado de São Paulo e mais de 25% da brasileira. Como o Brasil é responsável por cerca de 2% da produção mundial, pode-se dizer que a USP é responsável por 0,5% das pesquisas do mundo. Além disso, entre as pós-graduações no Brasil com conceitos 6 e 7 (os mais altos conceitos) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Capes, 25% estão na USP, chegando à porcentagem de 55% se considerado apenas o território paulista.
A contribuição da universidade para a história brasileira é bastante relevante: na instituição se formaram no ensino superior 12 dos 42 presidentes brasileiros,como o sociólogo Fernando Henrique Cardoso e o advogado Jânio Quadros - este último e outros dez apenas na Faculdade de Direito, que também formou 53 ministros na história do Supremo Tribunal Federal (STF) e cuja fundação precede em 108 anos a da própria universidade.